Évaluer autrement

MULTIPLICITÉ  DES  MÉTHODES  D’ ÉVALUATION

– Banque de données de gabarit d’examens de diverses modalités sur lesquels les professeurs peuvent insérer leurs sujets

– Une grille des compétences claires et disponible à tous

– Chaque sujet permet de valider un certain nombre de ces compétences

– Une diversité de type d’examen proposés aux élèves, qui choisissent ce qui convient le mieux à leur fonctionnement

– Toutes les compétences doivent avoir été évaluées à la fin de l’UE

HYBRIDATION

– Auto-évaluation par l’étudiant

– Des projets numériques de validation d’acquis en autonomie

– La possibilité pour l’enseignant de vérifié le niveau du l’étudiant grâce à des codes couleurs et d’en tenir compte dans l’évaluation

– Des examens qui s’adaptent de manière automatique aux besoins des étudiants

La plateforme contient les outils suivants :

• chat ou forum pour poser les questions, de façon anonyme ou non en fonction du choix de l’étudiant.e.
• jauge de compréhension : chaque étudiant.e peut indiquer dans quel état de compréhension il ou elle se trouve lors de moments sollicités par l’enseignant.e (par exemple tous les quart d’heure)
• Système de demande d’aide : chaque étudiant.e peut déclencher une demande d’aide qui sera immédiatement notifiée à l’enseignant.

• quizzes 

• • proposés par l’enseignant.e pour vérifier la compréhension de ce qui vient d’être fait
  • facultatifs pour éviter de générer un stress supplémentaire chez les étudiant.e.s
  • Les quizzes restent accessibles après le cours.
• Sondage : à la fin du cours, un sondage sera fait pour indiquer si on a le sentiment d’avoir bien compris

Du côté étudiant, la plateforme est disponible sur le web : l’étudiant.e l’utilise à partir d’un smartphone, d’une tablette ou d’un ordinateur.

Du côté enseignant, le système de demande d’aide et la jauge de compréhension sont matérialisé dans un objet connecté placé sur son bureau.

Scénario utilisateur

Voir  Scenario pédagogique et Le scénario étudiant