123 degrés

1 2 3 degrés S’appuyer sur le scientifique pour démontrer qu’une position agréable pour le corps et également la position idéale pour apprendre: 123° est cette position. Nous partons de […]

On ne va pas chômer

On ne va pas chômer! Les collégiens ne trouvent pas toujours de sens dans leurs apprentissages, leur scolarité. Ils n’ont pas suffisamment conscience de leur potentiel et leurs compétences. Leur […]

E[du]cosystème

E[du]cosysteme Présentation du projet Educosysteme invite le collègien à un voyage exploratoire dans la ville pour aller à la rencontre de nouvelles personnes et dévouvrir de nouveaux univers Scénario utilisateur […]

Un collège sur mesure

Un collège sur mesure Proposer à chaque élève un parcours individualisé qui valorise ses progrès et lui permettre de s’engager dans des projets liés à ses centres d’intérêts. Accroître l’intérêt […]

La Marmite

Présentation du projet La Marmite est un espace modulable et multi-activités mis à disposition des élèves et auto-géré entre midi et deux. Il est installé sous le préau mais peut […]

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Hack’ADN – Libère tes idées Objectifs: – faire de l’école un organisme vivant – « connect » – créer du lien et faire vivre l’identité d’une école Comment – création d’un mur […]

Espaces temps

Espaces temps, la salle des possibles Le constat : L’école n’est pas attractive et à une échelle plus fine la salle de classe. Cette dernière est vécue et perçue comme obligatoire, […]

L’échappée Belle

L’escape game « Mission 2058 » Notre défi : L’évaluation, comment fonctionne-telle aujourd’hui et comment l’améliorer ? 75 % des français ont peur d’avoir une mauvaise note (classement PISA). Comment associer la […]

les points communs

Les Points communs Présentation du projet La coéducation ouverte à tous ( enseignants, parents, élèves, entrepreneurs, associations) dans le but d’ouvrir le champ des possibles en sortant de l’échelle du […]

L’Autre Lieu

L’autre Lieu Présentation du projet Défi Au collège Elsa Triolet, les élèves n’ont pas de lieu qui leur soit dédié. Ils restent la plupart du temps dans la cour, qu’elles […]